اثرات تقابلی بازخورد های استخراجی، باز تولیدی و فرا زبانی بر روی دستور زبان دوم در آموزش مبتنی بر فرم

در راستایی نیاز برای مطالعات بیشتر در مورد اثرات تقابلی باز خورد های تصحیحی در آموزش مبتنی بر فرم و همچنین نتایج آشفته مطالعات قبلی این مطالعه با هدف شفاف سازی اثرات تقابلی 3 بازخورد تصحیحی باز استخراجی، تولیدی و فرازبانی بر روی یادگیری یک ساختار زبان انگلیسی(جملات شرطی) در آموزش مبتنی بر فرم انجام شد.آموزش مبتنی بر فرم با هدف تسهیل یادگیری ساختار های شرطی نوع اولّ، دوم و سوم انجام شده است و برای غنا این نوع آموزش باز خورد های تصحیحی در 3 نوع مختلف نیز در بعضی گروه های آموزشی داده شده است.در مطالعات قبلی معلوم نیست که کدام نوع باز خورد تصحیحی موثر تر بوده است و آیا آموزش مبتنی بر فرم با بازخورد تصحیحی موثر تر است یا بدون آن و اینکه آیا نوع ساختار گرامری و داشتن اطلاعات قبلی روی آن می تواند تاثری قابل توجه بر روی کارایی آموزش مبتنی بر فرو و بازخورد های تصحیحی داشته باشد؟